Formation pathologie

Formation pathologie du bâtiment pour les professionnels de l’immobilier, les maitres d’œuvre et maitres d’ouvrage, des fondations aux couvertures.

Objectif de la formation pathologie du bâtiment:

  • Savoir diagnostiquer l’origine du désordres
  • Proposer des solutions de réparations
  • Prévenir les désordres lors de maintenance de bâtiment

Contenue de la formation pathologie du bâtiment:

Les sources physiques aux pathologies :
Condensation, point de rosé, transfert de vapeur.
Capillarité et gel
La résistance des matériaux à la flexion
Dilatation
Corrosion

Les pathologies liées aux structures, du clos couvert et liées à l’aménagement intérieur :
Béton armé
Relation sol bâtiment : Fondations superficielle, Dallage, Infiltration en sous-sol.
Murs et enduits : Maçonnerie, Soutènement, Enduit de façade
Elément de façade : Revêtement plastique, menuiserie, isolation extérieure, Revêtement collé, Bardage rapporté
Bois dans la construction
Couverture : Plaques en fibro-ciment, Bac acier, Tuiles en terre cuite, Tuiles en béton, ardoise
Toiture terrasse : Etanchéité , Isolant, Par-vapeur, évacuation eaux pluviales, sortie, Protection des toitures terrasse
Revêtement Int et cloisons : Revêtement sol: carrelage , parquet, sols plastiques
Energie solaire
Plomberie chauffage, effet de surchauffe l’été et intersaison
Ventilation simple ou double flux

Les garanties des entreprises d’exécutions :
Garantie de parfait achèvement
Garantie biennale
Garantie décennale

Entretien courant indispensable au clos couvert
 
Statistiques des sinistres 

Les points de la formation pathologie du bâtiment est :

  • Axée sur la transposition en situation de travail pour plus de performance
  • Apprenant acteur de sa formation par des moyens pédagogiques digitaux et des méthodes actives

Les méthodes mobilisé pour cette formation pathologie du bâtiment sont:

  1. Support pédagogique:
    • Visio-projecteur,
    • Tableau blanc,
    • Paperboard,
  2. Outil pédagogique :
    • Plateforme d’apprentissage digitale (LMS)
    • Plateforme interactive en présentiel
  3. Méthode pédagogique:
    • Méthode active et expérimentale priorisée par des études de cas et exercices, Feed-back, auto-évaluation, exercices collaboratifs,
    • Respect de la chronobiologie,
    • apprentissage accru par les échanges démultipliés par la plateforme interactive et la plateforme d’apprentissage digitale.
  4. Modalité pédagogique:
    • Modalité mixe, présentiel et distanciel.